La evaluación como proceso cualitativo en preescolar permitirá saber si se logró favorecer el desarrollo de capacidades del Campo Formativo Exploración y Conocimiento del Mundo en su aspecto El Mundo Natural mediante las formas en que se estas capacidades se manifiestan en cada alumno.
La información al respecto se obtendrá mediante la observación y el diálogo con los niños.
Los instrumentos a utilizar son el diario de la educadora, rúbricas de evaluación de acuerdo a las manifestaciones y pautas de observación y el expediente de los niños con el diagnóstico que antecede la aplicación del proyecto.
El indicador será observar qué cada alumno eleve su nivel de dominio en las capacidades propuestas mediante las manifestaciones que haga de las mismas en las diferentes actividades de la jornada diaria.
RÚBRICAS DE EVALUACIÓN.
Primera situación didáctica:
Segunda situación didáctica:
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